¿CÓMO INTERVENIR CON UN ALUMNO CON TDH?

Con las siglas de TDH entendemos el Trastorno de Déficit de atención por Hiperactividad. 

Cada día es más frecuente encontrarnos niños con este trastorno en nuestras aulas, y no es fácil la intervención con ellos, ni tampoco la gestión de un grupo numeroso en compatibilidad con estos niños.

Su diagnóstico no es sencillo, ya que los niños de edad tempranas son inquietos por naturaleza: juegan, se mueven, son curiosos e impulsivos... , es una necesidad física y psíquica, y tanto las aulas como los docentes deben tener encuenta  estas características para planificar los procesos de enseñanza aprendizaje.

En la siguiente presentación, que he encontrado en http://ineverycrea.net/ encontrarésis 60 recomendaciones para intervenir con este tipo de niños, pero también vienen bien para otros muchos casos.

60 recomendaciones tdah_pdf from Silvina Paricio Tato

DISFRUTANDO CON MONET

Considero que la educación plástica y estética deben tener un gran peso, tanto en educación infantil como en educación primaria. No se trata de que todos los niños sean grandes artistas, pero sí de estimular y potenciar el gusto por la belleza, desarrollar la creatividad y la expresión desde las más tempranas edades, antes de que el raciocinio y el temor al ridículo merme sus gran potencial de expresión por medio del dibujo y la pintura.

Por eso cada año me gusta trabajar al menos un pintor, un estilo o un formato.

La corriente impresionista aportó a la cultura y a la estética un gran desarrollo de las posibilidades plásticas y creativas. El estudio del color, las pinceladas sueltas, el puntillismo, así como la personalidad y peculiaridad de cada uno de los pintores... son razones por las que tenemos mucho que agradecer a este momento histórico-artístico.

De Monet me quedo con el estudio del color. Los niños pueden observar en su obra, que el cielo no es siempre es azul, sino que tiene muchos momentos y según la hora, el sol, las nubes.. adquiere un color u otro. Recrear sus obras con ceras blandas es un placer para los sentidos.

Gracias a la exposición de Monet , celebrada en Paris en 2010, podemos acceder a una hermosa aplicación con la que podremos viajar a través de la obra de Monet de forma interactiva y disfrutando de los sentidos que nos trae la realidad y presencia de la obra. Mueve el ratón, sopla, da las palmas... y el viaje proseguirá su camino, y a los chavales les encantará tanto como a vosotros.
Accede pinchando en la imagen superior o aquí.

PAPIROFLEXIA PARA CONTAR UNA HISTORIA

Para las profes o las mamis más mañosas esta forma de contar una historia seguor que les gusta y a los peques les dejará asombrados.

La papiroflexia es un recursos estupendo, no solo para contar historias y para mayores. Los niños de infantil también pueden hacer muchas figuras con papiroflexia. Si les contaís esta historia seguro que querrán ponerse maños a la obra y aprender, lo cual desarrollará sus habilidades manipulativas mejor que cualquier ficha para repasar puntitos.

Si pincháis en la imágen accederéis al vídeo. Es uno de los muchos vídeos educativos que podéis encontrar en el portal de PRACTICOPEDIA.

TEATRO INFANTIL: "DESPERTANDO SUEÑOS"

El próximo fin de semana el Teatro Circo Apolo de nuestra localidad (El Algar) dedicará la programación a los pequeños de la casa. Será una buena excusa para acercarlos a la cultura por medio de la asistencia al teatro.  

 La Compañía Arte Fusión Títeres presentará el sábado, 9 de Noviembre, a las 18,00 horas  su espectáculo de títeres:

                    "DESPERTANDO SUEÑOS"

Un espectáculo en el que, a través de los ojos de un niño, entramos en un mundo de seres que aprenden a aceptar su identidad descubriendo sus diferencias y diversidades.

Se trata de una obra auspiciada por la UNESCO y Amnistía Internacional.

Reconocido como mejor espectáculo  de títeres y mejor actuación femenina del "Figurentheater Festival" de Berlín y Postdan 2.010.

Precios: OCHO Y SEIS €.

Público familiar (a partir de 3 años)

9 APLICACIONES PARA IPAD EN EDUCACIÓN INFANTIL

Desde finales del año pasado tenemos en el centro 4 tablet, marca Ipad, que nos sirven para introducir a los niños en el trabajo colaborativo y el mundo de las aplicaciones.

Las estamos usando más en el tercer ciclo de primaria, pero en infantil estamos comenzando a trastearlas. Son muchos los niños que ya tienen estos aparatos en sus casas, así que para ellos no están demasiado alejados de su cotidianidad. De hecho, es curioso observar, como muchos niños delante del PC del aula, o de los de la sala de ordenadores, tocan la pantalla para interactuar con ella.

Antes, cuanto los niños llegaban por primera veza la sala de ordenadores, lo primero que hacían era tocar todos los botones, ahora tocan la pantalla.

Bueno, en este post voy a seleccionar algunas aplicaciones interesantes que tenemos para educación infantil. Todas ellas gratuitas:

1. DRAWP: para pintar y compartir con los amigos. También puedes tomar una fotografía y pintarla a tu gusto.

2. LET¨S COLOR: Dibuja y decora las propuestas que te dan: Dibuja la nieve, ponle agua a la manguera, rellena las pajitas.... y muchas más posibilidades. Después ponlos dibujos en movimiento.

3. FINGU:  Inicia a los niños en el cálculo mental rápido y manipulativo, empleando sus dedos.

4. EL TREN DEL ALFABETO DE LOLA: Conocerán , identificarán y discriminarán las letras del alfabeto, mientras que van llenando un tren con pasajeros, conforme avanzan en el nivel. Está en inglés y en castellano.

5. LET´S CREATE. Podrán crear sus dibujos con distintos elementos: regletas y formas en la versión gratuita. Estimula la creatividad.

6. SUMOPAINT: esta aplicación en su versión para tablet es totalmente diferente a la versión para PC. Permite dibujar con distintos tipos de gráficos y con sensación de volumen. Nada más que escribir su propio nombre ya les resultará atractivo.

         7. MATRIX GAME: Un aplicación para trabajar las matrices y los cartesianos.

         8. G´NIGHT SAFARI: Un cuento interactivo que maravilla a chicos y grandes.

         9. SHAPE PUZZLES: Asociación de formas para el inicio en el manejo de la tablet.

CÓMO PONER LÍMITES Y NORMAS A LOS HIJOS

                  

La familia y la escuela comparten la labor de educar a los niños, pero no debemos olvidar que la verdadera educación empieza en la casa.

En la escuela vamos a favorecer su socialización, enseñarles a convivir con sus iguales. Así mismo, en el entorno escolar aprenderán aspectos curriculares como leer, escribir, contar o expresarse y, además, adquirirán conocimientos de la cultura que nos rodea.

Pero es en la casa dónde se debe educar en el respeto, en los derechos y deberes, en lo que está bien y lo que está mal. Lo que se espera de ellos y en las consecuencias positivas y negativas de su conducta.

En este sentido, el establecer límites y normas en casa va a favorecer el proceso de escolarización y es un deber inexcusable de los padres y madres.

Los niños deben aprender a conllevar las frustraciones de cuando se les niegan las cosas, ya que muchas veces es su seguridad y salud la que está en juego. Decirles "NO" es conveniente y saludable para su futuro, para que no sean niños consentidos y con escasa resistencia a las contrariedades que se le presentarán a lo largo de la vida.

En este vídeo encontraréis una serie de recomendaciones para poner límites y normas en casa. Es muy aconsejable que lo veáis y que las decisiones se tomen al unísono por toda la familia.

Imagen tomada de: http://www.pequesymas.com/desarrollo-afectivo/acostumbrar-a-los-peques-a-colaborar-en-casa

UN CUENTO SIN ESCRITOR

Aquí os dejo un cuento de Oscar María Barreno.

Es un texto sencillo lleno de imágenes poéticas para explicar la creación del universo. Acompañado de las bellas y sugerentes ilustraciones de Paola Paolucci, nos llevará por un camino de ida y vuelta, desde el huevo al cosmos, del cosmos al sonido, las letras, el cuento.
Con este cuento podemos iniciar un proyecto sobre el universo. En el blog que creamos en el colegio hace unos años, "Nuestros exploradores de estrellas", podréis encontrar muchos materiales y actividades que os pueden ayudar en la tarea.
https://issuu.com/oscarmariabarreno/docs/un_cuento_sin_escritor/40

¿BAILAMOS?

Comparto con vosotros este vídeo. Creo que es interesante que reflexionemos sobre nuestras actuaciones para con los niños, sobre nuestras decisiones sobre el uso del tiempo de ocio, sobre nuestros valores que practicamos y los que transmitimos.

Últimamente parece que se nos olvida que los niños deben jugar, pisar la calle, tener contacto con la naturaleza.

Cronometramos nuestras vidas, corremos de un sitio a otro sin darnos cuenta de lo rápido que pasa el tiempo y de que muchas veces dejamos escapar trenes con historias maravillosas y oportunidades únicas.

Tratamos de que el tiempo de nuestros pequeños esté igual de ocupado que el nuestro, y nos olvidamos de sus intereses y necesidades. Cinco horas de clases diarias, para continuar con unas tardes cargadas de extraescolares: inglés, música, deportes... Todo bien reglado.

¡¡Nos nos olvidemos de que nuestro principal objetivo es que sean personas felices, sin olvidar sus deberes, pero tampoco sus derechos!!

¿POR QUÉ NOS CUESTA TANTO ESCUCHARLOS?

¿Bailamos? por dm_523e02e4c6a97