08/11/2009

LAS PROFESIONES EN LOS CUENTOS

Para que los aprendizajes de los niños sean verdaderamente eficaces e interesantes, estos deben ser significativos. Para que sea posible, los docentes debemos procurar partir de las posibilidades, intereses y motivaciones de los niños.
El tema que estamos abordando estos días, las profesiones y oficios, pudiera parecer que no es interesante para los niños, pero cuando juegan podemos observar que sí les interesa, ya que se meten en el papel del cociner o aljugar a las cocinitas, o juegan a maestros y peluqueras, a policías y ladrones...
En el cole queremos que los niños conozcan distintas profesiones de toda índole, para culminar con la expresión de sus deseos. ¿qué quiero ser de mayor?
La semana pasada en la hora del cuento, les conté la historia de "La cigarra y la hormiga", cuento con moraleja que nos permitió charlar sobre el valor del trabajo.

Después les propuse la siguiente pregunta:
Los personajes de los cuentos...¿trabajan? ¿en qué?
Pensando, pensando... Cristina se acordó de que Geppetto era carpintero, Elena también se acordó de que los cerditos construían casas. Pero descubrimos que necesaitábamos ayuda, así que nos llevamos a casa una nota para que en la familianos ayuden a pensar sobre el problema planteado.
Así que aquí dejo estos vídeos para que nos refresquen la memoria y disfrutemos pensando.


07/11/2009

NUESTRO HALLOWEEN PARTICULAR

Aquí tenéis nuestra particular fiesta de Halloween o "de todos los santos".
Los niños vinieron disfrazados al cole. Los que no estaban disfrazados los vestí de piratas, un disfraz sencillo e improvisado.
Después bajamos al porche donde las madres nos hicieron tostones (palomitas dulces típicas en estos días aquí en nuestra tierra)

Así pudimos observar la transformación del maíz y como cambiaba el volumen que ocupaba en la olla: antes y después.
Después del recreo tuvo lugar un cuentacuentos a cargo de las compañeras Esther y Mariam, lo hicieron fenomenal con pócima y todo.
Si queréis ver las fotos de esta actividad y de todo el día podéis acceder al blog de mi compañera de nivel Ana: "El patio de mis exploradores"

04/11/2009

RETOS DE LA ESCUELA WEB 2.0

Acabo de encontrar este estupendísimo vídeo en el blog de http://antoniofumero.blogspot.com
Os invito a verlo, a disfrutarlo y a hacer un pequeño ejercicio de reflexión.

Normalmente, las cosas que nos cuesta hacer tratamos de eludirlas o buscar la opción más cómoda. Pero esto no es nuevo, es la tendencia del ser humano, y por ello hemos avanzado tanto, la de mejorar, la de rentabilizar y ser eficaz en el trabajo y en la vida diaria.
Los maestros y profesores nos enfrentamos cada día a chavales hastiados y aburridos, que tiran por el camino cómodo, se esfuerzan poco. Claro está que no todos son así, pero ya sabemos que el alto grado de fracaso escolar en nuestro país es decepcionante.
La sociedad cambia, y los chicos cambian. Los alumnos de nuestras clases de hoy son nativos digitales, están sobre estimulados y eso hace que nuestra tarea como docentes se complique cada día.
Esa escalera que suena, invita a subirlas sin ningún esfuerzo.
Los docentes de hoy debemos adaptarnos a los tiempos e incorporar los nuevos medios al servicio de aprendizaje, pero sobre todo, al servicio de los alumnos y de posibilitar su desarrollo personal en una sociedad plural.
Ya en el año 1964, Mary Poppins apelaba a un poquito de azúcar y el encanto de la música, para que los niños se pusieran a trabajar.


Las TIC no pueden quedarse simplemente en una forma más bonita de presentar contenidos.

Invitemos a los chavales a participar, estrujémonos el cerebro para motivarlos y que disfruten subiendo las escaleras del conocimiento, del crecimiento personal.

02/11/2009

LAS PROFESIONES Y LA IGUALDAD DE GÉNERO

Durante este mes de noviembre vamos a trabajar con las profesiones. Nuestro proyecto se llama: "¿Qué quiero ser de mayor?"
Pero para poder contestar bien a esta pregunta queremos que los niños y niñas tengan suficiente información, así que hemos empezado por hacer una mini-encuesta para recoger información sobre en qué trabajan nuestros padres y madres. Después profundizaremos en estos trabajos y en los personajes de cuentos y sus trabajos.
Todo tema que se trabaja en las aulas tiene un porqué, una finalidad.
El tema es el medio con el que contamos para que se desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes en los niños y niñas.
¿Qué queremos desarrollar con este proyecto entre otros aspectos?
  1. Conocer distintos oficios e investigar sobre ellos.
  2. Sensibilizar a los niños ante la importancia del trabajo bien hecho y su contribución a que vivamos mejor.
  3. Valorar de igual manera el trabajo de hombres y mujeres, así como el trabajo en las labores del hogar.
Para ir motivando al tema escucharemos con atención este vídeo de la Junta de Andalucía y dialogaremos sobre él.

CUMPLEAÑEROS DE SEPTIEMBRE Y OCTUBRE

Tal y como hacíamos el curso pasado, seguimos celebrando todos los cumpleaños del mes en el último viernes de cada mes. Como el viernes 30 teníamos muchas actividades: cuentacuentos y tostonada, pues los celebramos el jueves 29.
Nuestros cumpleañeros: Gorka, Ángel, Victoria y Nassima trajeron el almuerzo. Tarta, zumos, sanwiches y unos riquísimos dulces marroquíes.
También nos obsequiaron con gusanitos y un cuento.

PROTAGONISTAS DE LA SEMANA: ANGEL Y VICTORIA

La semana pasada y esta en la que estamos, tenemos como protagonistas a Ángel y a Victoria.
Ángel y Victoria son mellizos y su madre es enfermera, así que nos ha venido de maravilla su visita.
Olena nos habló en la clase de cosas de su trabajo: nos explicó cómo tienen que ir vestidos, con bata y zuecos, y en qué consiste su tarea en el hospital:
  • Curar heridas, y nos explicó cómo hay que hacerlo.
  • Coser heridas que sangran mucho.
  • Poner los termómetros a los enfermos.
  • Cuidarlos para que se encuentren mejor.
  • Poner inyecciones y dar medicinas.
También tuvimos la oportunidad de conocer mejor a nuestros compañeros, preguntando cosas que nos interesaban a su mamá.

29/10/2009

HACEMOS MÚSICA CON NUESTRO CUERPO

Con nuestro cuerpo también podemos hacer música. Hemos pensado en los ruiditos de nuestras tripas, el ruido del corazón cuando acerquemos nuestro oído al pecho del compañero, y en otros ruidos que a veces se escapan de forma involuntaria.
Pero para hacer música con el cuerpo y que los demás la puedan oír hemos llegado a la conclusión que tenemos: la boca, las manos, los dedos y los pies.
Aquí podéis ver nuestra primera partitura.

28/10/2009

TALLER DE COCINA: "CARITAS DE HOJALDRE"

Los niños, pese a que parezcan aún pequeños, pueden hacer muchas cosas, algunas de ellas parecen sólo de mayores, otras son propias de niños: jugar, correr, saltar...
Durante este mes hemos estado experimentando con nuestro propio cuerpo y nuestras posibilidades de acción.

Por otro lado hemos llegado a la conclusión, de
que para cuidar nuestro cuerpo debemos procurar comer sano y variado, y además beber mucha agua. Así que nos hemos puesto manos en la masa y este año vamos a aprender a cocinar. Hemos comenzado con esta sencilla receta que les ha encantado realizar y sobre todo comérsela.
"CARITAS DE HOJALDRE"











Así de estupendas han quedado. Desde aquí queremos dar las gracias a las cocineras del cole por cocer los hojaldres en su horno.
INGREDIENTES:
  • PLACA DE MASA DE HOJALDRE.
  • 3 LONCHAS DE JAMÓN YORK.
  • 3 LONCHAS DE QUESO.
  • 1 HUEVO PARA PINTARLAS.
Los padres y madres si queréis realizar esta actividad con vuestros hijos podéis ver más recetas en las siguientes páginas.

JUGAR,CANTAR Y CONTAR


Los maestros y maestras, para desempeñar bien nuestro trabajo, necesitamos formarnos de forma continuada. Hay libros que son una referencia obligada para cualquier educador.
Las maestras de infantil necesitamos, entre otros recursos, libros de canciones como el que hoy os traigo en esta entrada.
Este libro de Carmen San Andrés es muy interesante y podréis recurrir a él en cualquier momento, o tema. Para mí es indispensable.
Tiene 252 canciones con su texto y pentagrama. Contiene orientaciones para los juegos y los gestos que acompañan. Además viene con un CD con 99 canciones, cantadas por una voz clara y agradable acompañada de la guitarra. A los chicos les encanta escucharlo.
Pincha en la imagen y conocerás más cosas del libro.
Jugar, cantar y contar: juegos y canciones para los más pequeños
  • Carmen San Andrés Sánchez
  • Teleno,Ediciones S.L.
  • 300 páginas
  • Idioma: Español
  • ISBN: 849318490X ISBN-13: 9788493184902
  • 1ª. ed. 3ª. imp. edición (05/2002)

26/10/2009

CANCIONES SOBRE EL CUERPO

Uno de los aspectos que trabajamos en educación infantil es la música: audiciones, canciones, ritmos, danzas...
Aquí os dejo una muestra de audición: El rap del cuerpo" de Miliki
Y una muestra de las canciones que van aprendiendo: memorizando, entonando y llevando el ritmo.

LA CARA QUE TENGO YO from Olga Catasús on Vimeo.

23/10/2009

MEDIMOS CON NUESTRO CUERPO

Durante estos días estamos conociendo mejor nuestro cuerpo y también a Daniel, nuestro protagonista de la semana.
Realizamos su silueta en papel continuo y después nos planteamos el medirla.
Como en clase tenemos metro, los niñ@s en pronto se dieron cuenta que con el metro lo podríamos medir y así lo hicimos.
Pero después nos pusimos a pensar cómo podríamos medirla si no tuviéramos metro en clase.
En primer lugar, después de pensar un ratito, dijeron el brazo. Así lo hice, pero vimos que era un poco incómodo.
Finalmente descubrimos el palmo, el pie y los pasos.
Lo propios niños hicieron de reporteros fotográficos.




Estas son las primeras fotos de mis alumnos, su primera toma de contacto con la cámara.

20/10/2009

LAS MEDIDAS DE NUESTRO CUERPO

Mañana mediremos a nuestro compañero Daniel utilizando las medidas de nuestro cuerpo: palmo, pies y pasos.
Con este juego introduciremos el concepto de forma más motivadora y después lo haremos de forma gráfica y concreta.

PROTAGONISTA DE LA SEMANA: DANIEL

El protagonista de la semana es una propuesta de trabajo que plantea Carmen Ibánez Sandín en su libro "El proyecto de la educación infantil y su práctica en el aula".
Este año hemos decidido trabajarlo en las aulas de 4 años, porque permite desarrollar muchas capacidades:
1. Contribuye a mejorar la autoestima, porque el niñ@ se siente especialmente importante durante unos días.
2. Aprende a escuchar y valorar al otro, porque cada semana le toca el protagonismo a un chico distinto, ayudándole a superar el egocentrismo infantil.
3. Colabora en las actividades con los distintos protagonistas.
Estas son algunas de las contribuciones de este proyecto en el aula.
Una de las actividades primeras que realizaremos será la silueta de cada uno de los niños. Hoy la he trazado yo, y al mismo tiempo íbamos reconociendo y nombrando las distintas partes del cuerpo. Una vez terminada hemos dibujado lo que nos faltaba: ojos, nariz, boca, la ropa...
Por último la han pintado entre todos fijándonos bien en lo colores de su ropa.

19/10/2009

UNA MAMI NOS VISITA EN CLASE

Durante este curso, junto con mi compañera de nivel (Ana), hemos decidido trabajar el proyecto del Protagonista de la Semana.
Comenzamos esta semana invitando a la mami de Daniel (que es nuestro protagonista), para que nos contara cosas de nuestro compañero. Además Isa, que así se llama, está embarazada y nos ha explicado un poquito de como crecen los bebés en el vientre y los cuidados que va a necesitar cuando llegue a este mundo.
El bebé se llamará Juan Antonio y lo hemos podido ver (con el proyector y el portátil) moviéndose en el vientre de su mamá. Su corazón latía muy fuerte.
Les hemos deseado a los dos que tengan mucha suerte en el momento del parto. Pronto los veremos pasear por el cole.


BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

Aquí podéis acceder a la Biblioteca Digital Mundial que nos regala la Unesco.
Esta biblioteca digital reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta. Tiene, sobre todo, carácter patrimonial.
No ofrece documentos corrientes , sino con valor de patrimonio, que permiten apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Hay documentos en línea en más de 50 idiomas.
Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562.
Es una página interesante, que pese a no estar destinada al mundo de mis peques, merece que se de a conocer.