16 ago. 2018

DÍAS DE VACACIONES Y ARTE EN LA NATURALEZA



El tiempo de vacaciones de verano es muy esperado y deseado por los niños, y también por las familias que tienen la suerte de poder disfrutarlo. Este tiempo nos permite tener más contacto con nuestros hijos, en ambientes más distendidos y en entornos naturales. En nuestro caso, la playa suele ser el espacio natural mayoritariamente elegido para combatir el calor y disfrutar de las horas de ocio, para los más viajeros, las montañas, ríos u otras alternativas varias.

En esta ocasión quiero hablar del LAND ART, arte en la naturaleza. Se trata de una expresión acuñada por el artista Robert Smithson, una iniciativa que tuvo lugar en Estados Unidos en loas años 60 y 70. Se trata de una corriente artística que propone la intervención en el paisaje, con materiales del propio entorno natural al que se puede agregar pintura, cuerdas, telas u otros materiales que no rompan la armonía del paisaje sino que lo enriquezcan con la miradas del artista. Una de las características de esta corriente es que se trata de una intervención efímera, no sabemos cuánto tiempo durará, pero nos permite desarrollar la sensibilidad estética y artística, así como el profundo respeto por la naturaleza.

Pues bien, todos tenemos una predisposición hacia la creación, y especialmente los niños, que necesitan el contacto directo con los materiales de la naturaleza: arena, piedras, palitos, hojas. La utilización de estos materiales naturales estimula en el niño el desarrollo matemático ( conteo, estimación, comparación, propiedades de los objetos y materiales...) y creativo: toma de decisiones, elección, iniciativa, variaciones múltiples sobre los elementos, propuestas "disparatadas", hipótesis, aprender del error.... y cómo no, también el sentido estético de la disposición de los elementos.

En estos momentos, en que el mundo está excesivamente "pantallizado" y recurrimos demasiado al móvil como entretenimiento de los menores, debemos aprovechar la estación (temperaturas más o menos agradables) y la oportunidad de los espacios naturales en que estemos, para estimular la sensibilidad artística proponiendo a nuestros hijos, sobrinos o nietos distintos retos:
  • Clasificación o agrupamientos de elementos varios.
  • Filas o torres de piedras, palos, hojas...
  • Construcción de espirales, formas geométricas...
  • Hacer collares.
Os animo a realizar alguna de estas propuestas, seguro que os resultará agradable e enriquecedor, al tiempo que dota de calidad en tiempo compartido con los pequeños de casa.

Aquí os dejo algunas propuestas y ejemplos que he recogido en un tablero de Pinterest.



11 mar. 2018

PROYECTO DE INNOVACIÓN EN EL COLEGIO: POLINIZACIÓN 3.0

El equipo de Educación Infantil solicitó en el mes de octubre la participación en el proceso de selección de proyectos de innovación educativa de la Consejería de Educación, con un proyectos sobre  robótica educativa y... ¡se lo han concedido!
"Polinización 3.0" arranca su andadura con el inicio de este año 2018. 
Con este proyecto nos planteamos dar respuesta a las necesidades de la sociedad actual, donde predomina la cultura tecnológica, considerando que desde la escuela es imprescindible incorporar nuevos recursos capaces de captar la atención y motivación del alumnado, y que nos posibilitan además abordar todo tipo de contenidos y capacidades necesarias para el desarrollo integral del alumnado. 
Pero, ¿por qué el tema de la robótica?
Aquí os dejamos una infografía con la respuestuesta a este interrogante y dentro de poco tendréis más noticias sobre el desarrollo del proyecto que llevaremos a cabo con los niños de infantil.