En educación infantil es primordial partir de las experiencia previas de los alumnos, de sus realidad cercana y tangible para , poco a poco ir pasando a aspectos más alejados. Necesitamos partir de procedimientos como son : observación directa, manipulación, asociación... para llegar a la observación indirecta, la reflexión...
Las salidas al entorno constituyen una excelente actividad para que los niños observen y se relacionen con su entorno próximo. Nos permite además trabajar en primera persona aspectos de la educación vial del cuidado del entorno, valorar lo que tenemos a nuestro alrededor.
En las salidas, la escuela toma la calle, se abre al entorno, y los vecinos ven la realidad de los más pequeños con una gran sonrisa en la cara. Los niños les devuelven esas sonrisas.
Este trimestre hemos realizado dos salidas al mismo espacio de nuestro pueblo. pero con dos propósitos distintos, aunque relacionados los dos con el arte.
Aquí podéis ver las fotos.
En las salidas, la escuela toma la calle, se abre al entorno, y los vecinos ven la realidad de los más pequeños con una gran sonrisa en la cara. Los niños les devuelven esas sonrisas.
Este trimestre hemos realizado dos salidas al mismo espacio de nuestro pueblo. pero con dos propósitos distintos, aunque relacionados los dos con el arte.
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